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【挑弦、挑弦、滑弦、拨弦非常好，这首《魔弦快颤》表现得非常出色，你真是我见过的天赋最好的学生！】
刚刚在音乐教师修士王尔德的心灵链接指挥下弹奏一曲的乔治放松专注在手心上一个晶莹多面体的意念，谦逊地笑笑，开口道：“我觉得这也有老师的教学水平出色的缘故。”
王尔德断开了心灵链接，有些气哼哼地说道：“你的兄姐们可不是这样说的，我教导你也和教导他们一样，怎么不见他们能有这么出色的表现。”
乔治有些尴尬而不失礼貌地一笑，他们一家四个孩子的音乐教师都是王尔德，基本可以说是亚特兰首屈一指的百乐演奏家。如果不是王尔德和他们家都是普救浸礼宗的教友，不一定能请到他作为音乐教师。王尔德的教导确实尽心尽力，问题就在于王尔德本身才华横溢，出生就开始玩百乐。他觉得百乐才是乐器之王，坚持让自己的学生从百乐入门。
但是百乐集成了大多数乐器的演奏机制，是操作极难的意念演奏乐器，确实弹得好对其它乐器也能驾驭，可就是不熟悉其它乐器就很难入门百乐。王尔德这种教学方法其实更适合有基础的进修演奏家，而不是用作音乐启蒙。不过王尔德自己并不怎么觉得，他一向对于欣赏的学生就大加赞美，而对他认为的庸才就毫不客气。
所以他的三个哥哥姐姐都不喜欢音乐课也很正常，他的哥哥艾伦经常逃课，还拜托乔治给他打掩护。王尔德虽然不喜，但是也不愿意教导，也就听之任之了。
“可能他们对其它领域更有兴趣，”王尔德也只能委婉的这么说，其它领域既可以指音乐的其它领域，也可以指音乐外的其它领域，怎么理解就仁者见仁智者见智。
“不谈这个扫兴的话题了，”王尔德很快转移了话题，问道：“后天的坚信礼你应该练习好久了吧，你准备表演哪个曲目？如果你没有预备曲目的话可以改编我的曲子。”
乔治不好意思地笑笑，道：“我想演奏我自己创作的作品，目前还没有公开演奏。”
“好！有气魄，这才是我王尔德的学生！”推荐自己的作品被拒，王尔德不但不气，反而十分欣悦。他自身就是个不拘小节，从不循规蹈矩的人，也很欣赏勇于表现个人特色的人，“那么需要我给你提前把关吗？如果到时候你出了演奏事故，我可不会善罢甘休。”
“谢谢老师，但是这首曲子是我心血的结晶，我非常希望在我人生中的重要时刻，演奏一首属于我的，重要曲子。”乔治
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